王海涛

校长赵作斌教授在2016级新生开学典礼时指出，追求卓越就是志存高远、追求完美、追求极致，是成功的秘诀之一。最近，他在学校中层干部会上重点阐述了我校“追求卓越”的大学精神和大学文化，特别强调全体师生员工要将“追求卓越”融入到脑海中，成为我们的自觉行动。我们应该认真学习，深刻领会，全力践行。

追求卓越是一种态度，对待任何事情要坚忍不拔、坚定不移、坚持不懈，做到最好。追求卓越也是一种境界，要把工作做到极致、做到完美、做得更好。追求卓越就是要认真，要严谨，要按照最高标准去做，毛主席曾说：世界上怕就怕认真二字。一旦认真了，就无往而不胜。做工作可以分为四个层次：做了、做完了、做好了、做到极致。只是“做了”的人迟早要被单位淘汰，因为事情做没做完，做没做好，他不关心，这是一种敷衍塞责的态度，任何单位都不能容忍这样的人；停留在“做完了”的，只是一名普通员工，因为他没有把事情进一步做好的打算，只是应付了事；把工作“做好了”的人才是优秀的人，是单位需要的人；而把工作“做到极致”的人，一定是单位可以信赖、可以委以重任的人，是最优秀的人，是能成功的人。我们要把追求卓越的精神融入我们的血液中、骨髓里，让我们的每一个行为、每一个动作都要追求卓越，只有追求卓越，才能走向成功。

曾经有学生对单位精简人员感到很惶恐，我告诉他，如果你是最优秀的，即使公司裁得只剩下最后一名员工，那个人也就是你，裁不裁人与你何干？如果你被公司裁掉，说明你很差，那就要努力，否则哪儿都难容你，我们要做最优秀的那个人。我看到这么一个故事：

一名员工到公司工作快三年了，比她后来的同事陆续得到了升职的机会，她却原地不动，心里不是滋味。有一天，她找到老板询问为什么，老板一时语塞，然后交办了一个任务。一家客户准备到公司来考察产品状况，让这名员工去联系，问问何时过来。

当她回来时，老板问：“联系到了吗？”

“联系到了，他们说可能下周过来。”

“具体是下周几？”老板问。

“这个我没细问。”

“他们一行多少人。”

“啊！您没问我这个啊！”
　　“那他们是坐火车还是飞机？”

“这个您也没叫我问呀！”

老板不再说什么了，他打电话叫张怡过来。张怡比她晚到公司一年，现在已是一个部门的负责人了，张怡接到了与她刚才相同的任务。一会儿工功夫，张怡回来了。

“哦，是这样的……”张怡答道：“他们是乘下周五下午3点的飞机，大约晚上6点钟到，他们一行5人，由采购部王经理带队，我跟他们说了，我公司会派人到机场迎接。”

“另外，他们计划考察两天时间，具体行程到了以后双方再商榷。为了方便工作，我建议把他们安置在附近的国际酒店，如果您同意，房间明天我就提前预订。”

“还有，下周天气预报有雨，我会随时和他们保持联系，一旦情况有变，我将随时向您汇报。”

张怡出去后，老板说：“现在我们来谈谈你提的问题。”

“不用了，我已经知道原因，打搅您了。”

这个故事很朴素，在很多场合都会遇到，基层工作人员做着平凡的工作，但每个人做的效果是不一样的，有的人严格要求、严谨认真、举一反三、开拓创新，有的人只能机械呆板、按部就班、应付了事。两种人的态度不一样、标准不一样、行动不一样，结果必然不一样。有的人不满足于现状，眼高手低，总认为怀才不遇，愤愤不平，须不知，你的所作所为，领导都一目了然，心如明镜，当你能够胜任更高一级的工作，自然就会安排。哪个单位都需要优秀人才，都应该重用优秀人才，我们只需要让自己更加优秀，让优秀成为习惯。

还有个故事发生在日本。

故事主角，是一个利用暑期到东京帝国饭店打工的女大学生。女大学生在这个五星级饭店里所分配到的工作是洗厕所。

当她第一天伸手进马桶刷洗时，差点当场呕吐。勉强撑了几天后，实在难以为继，决定辞职。但就在此关键时刻，大学生发现，和她一起工作的一位老清洁工，居然在清洗工作完成后，从马桶里舀了一杯水喝下去。大学生看得目瞪口呆，但老清洁工却自豪自在地表示，经他清理过的马桶，是乾净得连里面的水都可以喝下去的！

这个举动给大学生很大的启发，令她了解到所谓的敬业精神，就是任何工作，不论性质如何，都有理想、境界，与更高的品质可以追寻；而工作的意义和价值，不在其高低贵贱如何？却在于从事工作的人，能否把重点放在工作本身，去挖掘或创造其中的乐趣和积极性。

作为学校的教职员工，我们承担着太阳底下最光辉的职业，我们的对象是青年学生，是国家的希望、民族的未来，我们更需要做追求卓越的表率。学校每一个岗位、每一名员工，都应该积极践行追求卓越的大学文化和大学精神，把工作做好、做到位，精益求精，尽善尽美。任课教师要站好讲台，绝不误人子弟，将备、教、辅、改、考、研各环节做得更好，加强课堂管理，注重因材施教，提升教学水平，提高教学质量；素质导师要成为学生灵魂工程师和人生引路人，对学生严格要求、倍加爱护，以对学生前途、命运负责的态度不断改进工作，把工作做到学生心上；管理人员要认真负责，注重每一件工作、每一个环节、每一个细节，善于发现问题、分析问题、解决问题。领导干部要高瞻远瞩、统筹安排、检查考核、精准指导，要团结同事，善于调动下属积极性、主动性和创造性，还要严格要求，不做“好好先生”，不怕得罪人，一切以工作做到最好为出发点和落脚点；后勤服务人员要提高服务意识，坚持学生为本，做好本职工作，行为世范，服务育人。

每一名教职员工都要做一个志存高远的人，有理想、有信念、有追求，要把握前沿、了解实际、潜心研究，成为自己所在领域的专家、名家；要做一个脚踏实地的人，踏石留印，抓铁有痕，一步一个脚印，不断实现工作目标和人生理想；要做一个开拓创新的人，不故步自封，不因循守旧，不随波逐流，在强化执行力的基础上提高创造力；要做一个勇往直前的人，前进的路上无止境，要把个人价值与社会价值有机结合，不断攀登高峰，永不停歇，永不止步，不忘初心，继续前进；要做一个任劳任怨的人，工作不讲条件，不讨价还价，任劳是品质，任怨是境界。全校教职员工都要尽心尽力，尽职尽责，认认真真，兢兢业业，把工作当事业去追求，把学生当自己的孩子，为他们指导，帮他们铺路，这样，我们培养的学生就一定是最优秀的人。

这是武昌理工学院的目标，也一定是家长和社会的期待。

（作者系武昌理工学院党委副书记、非专业素质教育学院院长）