为明确班级心理委员职责，提升心理委员对心理危机识的别与干预技能，12月13日我校心理健康教育中心于213团体辅室开展全校心理委员代表座谈会。参加本次座谈会的有心理健康教育中心孙华远主任、郑利老师、付筱老师及17-19级心理委员代表。
  会议开始，孙华远主任就如何加强心理健康四级工作网络建设为主题，为同学们做出了相关的讲解，孙主任说：“心理委员在维护同学心理健康方面有着很大的优势，可以全天候观察同学的行为举止和精神状态。”她表示，心理委员是保障同学们心理健康的一道重要防线，作为班级的心理委员，要具备细心和耐心，能够及时发现同学们的异常行为。更要经常与素质导师、学院书记、心理健康教育中心的老师们沟通班级同学心理状态。随后，各班心理委员积极发言并对日常工作情况进行汇报，交流工作经验。酒管18级心理委员向大家介绍了自己处理同学间心理问题的方法，并介绍了学院开展心理健康知识讲座的流程。生工19级心理委员讲到自己寝室有女孩失恋的时候，寝室同学一起帮她疏导情绪。整个班级的氛围很融洽，素导也经常谈心谈话关心她们的生活。护理19级心理委员向大家分享了她的亲身经历，她说道:“护理学院女生偏多，寝室矛盾问题比较严重，有同学与寝室室友关系处理不好，遭到室友排挤的情况反映给素导，最后通过调换寝室才解决了问题。”在现场，一些心理委员在交流工作经验的时候，所讲述工作方法得到的其他心理委员的赞同，现场掌声不断。
  会议进行到后半程时，各班心理委员们提出了如何在班上开展心理班会、寝室矛盾问题如何处理等问题。现场的三位老师及时给出了详细的解答，例如：寝室矛盾是大学生最常见的问题之一，很多同学不知如何跟朝夕相处的室友建立良好的关系，这时可以运用人际关系的相似性原则，先找到室友之间的相同兴趣爱好，以此为切入点寻找共同话题，开始建立关系。在处理人际冲突时，沟通是很有必要的，出现矛盾或者争吵时不应采取回避的态度，而是双方进行及时的沟通。座谈会的最后，付筱老师在讲解如何提升心理委员的工作能力时，结合心理委员日常工作，对心理委员的职责进行全面系统的介绍，并重点讲解了危机线索的识别要点、危机事件的处理流程和危机干预的要点三个方面的内容。现场心理委员们边听边记，十分认真。
  会议结束后，心理委员代表们表示通过本次培训活动，使其对自身的职责有了明确的认识，也了解到班级心理委员的意义和价值，这次座谈会的内容将会帮助他们在以后的工作中，更好地发挥心理委员的作用，充当好学生和老师之间沟通的桥梁。