陈梦，女，91年湖北荆门生人，设计学硕士毕业，2019年9月进入武昌理工学院，成为一名素质导师，带领六个班，涉及视传、动画和工美三个专业。虽开展工作不久但她却是有条不紊，细心周全。面临新冠疫情，她汲取优秀前辈经验的前提下，自己钻研，积极探索新的教育形式，抓住特殊时期的教育契机，用爱心、耐心和责任心做到因事而化，因人而异。     她认为，教育工作者最重要的意义在于培养人，在于帮助学生树立正确的价值观。学生常常说“奥利给”，给的应该不只是资讯，更应该是思想。
    疫情期间，虽无法与学生面对面，但为了与学生更好地交流互动，陈梦老师利用自己的专业特长，用绘画的形式吸引学生，循循善诱的开展思想政治教育。她说：“思想政治教育润物细无声，利用专业兴趣更能潜移默化。”
    在疫情伊始，为了提醒学生正确的防疫措施，她利用一张简洁的插画展示了“关起来和学起来”，画作幽默风趣，易于理解，学生们在接龙口诀的过程中，很快的能接收到重要信息。
    在主题教育的工作开展中，她利用各类主题班会的时机，用绘画对学生进行诱导和教育。例如在爱国教育、感恩教育中，她绘制一幅A4版面海报，将“众志成城”和“哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行”两句时下传颂的话表达出来。学生在分析画的过程中，也将主题相关感受带入进来，教育过程生动且高效。     在与学生用画作沟通交流的过程中，也无形中提高了个人魅力，让学生可以更加信任和接受。作为素质导师，要持续关注每名学生身心健康状态，要通过QQ、微信、心理热线、公众号等平台或者其他网络工具，传递疫情防控心理健康知识，以缓解学生的心理压力。在最近这段时间里，她有在凌晨接到学生的心理求助，也第一时间发现并疏导过与父母争吵而半夜离家出走的学生。这似乎是一项“超能力”，但是她是这么说的：“其实自己的学生自己最为了解，突然“话痨”变沉默，社交头像变黑色这种简单的心理变化很容易发现，细心并第一时间疏导最为关键。”
    不仅在日常工作条例中想尽办法，陈老师也常常有些出人意料的“关怀式教育”，比如给做志愿者的学生画一幅肖像插画，作为其本人的经历留念，也趁机将“责任意识，担当意识”传达给其他同学，树立学生榜样，积极开展旁敲侧击式思想政治教育。     工作方式的创新也很好的加强了师生之间的凝聚力，陈老师所带班级健康打卡率、上课出勤率都一直是佼佼者，也未曾出现新的心理问题学生。疫情期间，作为艺术类学生，陈老师更是不忘以“大学姐”身份，带领大家积极参加各类比赛，学生提交的作品良多，她每周日7点会为大家开展“一刻钟班会”，将这一周的教学、日常、比赛和作业截止四大项进行梳理，帮助同学们养成“每日三省吾身”的好习惯，提高效率。
    疫情当下，向学生科普防疫知识、加强爱国主义教育、增强学生社会责任感、加强生命科学教育，专注心理问题学生，是作为高校辅导员必备事项，创新方式方法无疑是对教育工作的尊重，更好的引导学生正确面对疫情、树立正确的价值观。